The Impact of Anixiety on classroom Presentation: A case Study of EFL Learners at Gharian University
Journal ArticleAbstract Classroom presentations represent an important aspect of activities that help English as a Second Language learners showcase their language skills, particularly speaking in front of others, and reveal the educational and psychological obstacles and challenges they face in performing these presentations at the best possible level. The study aims to identify the impact of language anxiety on classroom presentations by applying it to English as Foreign Language learners at Gharian University, which helps to investigate the level and type of anxiety that English as a Foreign Language students at the university suffer from during presentations. The study was conducted on various students of different semesters at University. The sample consisted of 100 students of both genders, divided into two groups (45 males and 45 females), during the academic year 2025-2026. The study relied on a questionnaire as the data collection tool, and the collected data was statistically analyzed using SPSS software. The results showed a high level of anxiety about learning English among the participating students for various reasons. A statistically significant inverse relationship was found between the level of English language anxiety among University students and the quality of their classroom presentations. Statistically significant differences were also found in language anxiety levels among students during classroom presentations, while no statistically significant differences were found between gender and anxiety levels in terms of their impact on the quality of classroom presentations. The stuconcluded with recommendations and suggestions to enhance the
Hana Abduassalam Mohamed mosaa, (01-2026), مجلة الاكاديمية الليبية بني وليد: جامعة نبي وليد, 2 (1), 694-705
Investigating the Effects of Self-Assessment on Motivation and Language Proficiency among English Department Students at the Faculty of Arts, AL-Assaba, University of Gharian
Journal ArticleABSTRACT This study investigates the effects of self-assessment on students’ motivation and language proficiency among English Department students at the Faculty of Arts, AL-Assaba. A quantitative research design was adopted, using a questionnaire distributed to a sample of 60 students. The findings indicate that self-assessment plays a significant role in enhancing learners’ motivation, self-awareness, and perceived language proficiency. Most students reported positive attitudes toward self-assessment and felt it Improved their English skills. The study concludes that incorporating self-assessment into English language instruction can foster learner autonomy and Improve learning outcomes. It recommends Integrating self-assessment practices into curricula and providing guidance to students on effective self-assessment. Keywords: Self-assessment, Motivation, Language Proficiency, Learner Autonomy, English Department Students, Higher Education.
Hana Abdusslam Almadani*, (01-2026), Libyan Journal of Educational Research and E-Learning (LJERE): Libyan Journal of Educational Research and E-Learning (LJERE), 2 (1), 161-174
Obstacles to Implementing Communicative Language Teaching (CLT) in Libyan Primary Schools: A Rural Perspective
Journal ArticleDespite the critical demand for advanced English proficiency in Libyan
higher education, primary public schools, particularly in rural areas, have
been neglected. This qualitative study investigates the imperative for
implementing improved methodologies in Teaching English as a Foreign
Language (EFL) in Libyan primary public schools, using the post-conflict
rural municipality of Al Gwaleesh as a case study. Data were collected by
questionnaires and classroom observations from ten teachers and ten third
year pupils. The findings reveal a systemic reliance on traditional Grammar
Translation Methods, a stark deficiency of resources (including basic
teaching aids and ICT), and minimal student engagement. Teachers
demonstrated limited application of Communicative Language Teaching
(CLT) principles, focusing predominantly on rote memorization and written
exercises. Consequently, pupils reported low motivation and a failure to
grasp the language's practical utility. The study concludes that a
fundamental overhaul of EFL pedagogy in Libya is urgently required,
recommending the integration of audio-visual aids, activity-based learning,
and
strategic
incorporation
of
Information and Communication
Technologies (ICTs) to foster intrinsic motivation and build a sustainable
foundation for English proficiency.
Burnia Hussain Almokhtar Ahmed, (12-2025), الجمعية الليبية للعلوم التربوية والانسانية بنغازي: مجلة الأصالة مجلة محكمة علمية, 12 (1), 1-28
A Multimodal Critical Discourse Analysis of Muammar Gaddafi’s Self-Representation and Western/Arab Media Representation During the 2011 Libyan Uprising
Journal ArticleAbstract:
This study presents a critical discourse analysis (CDA) of the construction of political identity
during periods of revolutionary crisis. It examines the dichotomous representation of Muammar
Gaddafi in February 2011 through two primary data streams: his first major public address
following the uprising (February 22, 2011) and the contemporaneous visual and textual
coverage in three newspapers—The Sun (UK), The Daily News (a prominent US tabloid-style
outlet), and Alshourouq (Egypt). Employing Fairclough’s (1992) three-dimensional model of
CDA, Halliday’s (1978) Systemic Functional Linguistics (SFL), and Kress and van Leeuwen’s
(2006) grammar of visual design, the analysis reveals a profound disjuncture between Gaddafi’s
linguistic self-fashioning and his mediated portrayal. Findings indicate that Gaddafi’s speech
strategically deployed lexical choices, transitivity, and modality to construct identities of a
rightful leader, paternal protector, and historical embodiment of Libya. Conversely, the selected
newspapers, despite ideological nuances, converged on a representational framework depicting
Gaddafi as weak, cowardly, and delegitimized, primarily through specific visual framing,
camera angles, and captions. This study argues that the conflict between these representations
is not merely descriptive but deeply ideological, reflecting the struggle for discursive hegemony
during the Arab Spring, where control over narrative became a key battleground alongside
military confrontation.
Burnia Hussain Almokhtar Ahmed, (12-2025), جامعة ليبيا المفتوحة: مجلة صدي الجامعة للعلوم الانسانية, 1 (3), 330-337
ولاية أحمد راسم على طرابلس الغرب 1881-1896
مقال في مجلة علميةملخص البحث باللغة العربية
حاولت الدولة العثمانية خلال نهاية القرن التاسع عشر تعزيز سيطرتها على ولاية طرابلس الغرب في مواجهة النفوذ الاوروبي المتزايد خاصة الإيطالي, فكانت الولاية تعاني الفساد والصراعات الداخلية, وحين وصل أحمد راسم إلى ولاية طرابلس الغرب, كانت مهمته الاساسية هي إحكام القبضة العثمانية وإصلاح الأوضاع الداخلية.
تتناول هذه الدراسة فترة ولاية أحمد راسم مع التركيز على المشاكل التي اعترضت طريقه والإنجازات التي حققها في مختلف المجالات.
وتأتي أهمية هذه الدراسة في شخصية أحمد راسم , أهم التحديات التي واجهت حكمه وكون الفترة الزمنية صعبة بسبب التسابق الاستعماري.
وتعتمد الدراسة على المنهج التاريخي التحليلي وتتكون من المحاور الأتية؛ـ
1 ـ عودة الحكم العثماني إلى طرابلس الغرب ( 1835 . 1911م )
2 ـ ولاية أحمد راسم ( 1882 ـ 1896م )
3 ـ المشاكل التي واجهت أحمد راسم
4 ـ أهم إنجازات أحمد راسم
English Summary
During the late nineteenth century, the Ottoman Empire attempted to consolidate its control over the Tripoli Vilayet in the face of growing European influence, particularly Italian influence. The province was plagued by corruption and internal conflicts. When Ahmed Rasim arrived in the Tripoli Vilayet, his primary mission was to consolidate Ottoman control and reform the internal situation. This study examines the tenure of Ahmed Rasim, focusing on the problems he encountered and the achievements he made in various fields. The importance of this study lies in the personality of Ahmed Rasim, the most important challenges facing his rule, and the difficult period of time due to the colonial rivalry. The study relies on the historical analytical approach and consists of the following axes: 1. The return of Ottoman rule to Tripoli (1835-1911 AD) 2. Ahmed Rasim's reign (1882-1896 AD) 3. The problems facing Ahmed Rasim 4. Ahmed Rasim's most important achievements
علي سعد مسعود محمد، رجاء محمد عوض الطيره، (11-2025)، المجلة الافريقية للدراسات المتقدمة: المجلة الافريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الانسانية والاجتماعية، 4 (2025)، 1029-1040
التاريخ السياسي للنظرية الماركسية
مقال في مجلة علميةملخص بالعربية:
أن الشعوب التي لا تاريخ لها لا وجود لها، إذ به قوام الأمم، تحيى بوجوده وتموت بانعدامه، فالتاريخ هو مجمل الخبرة الإنسانية في الحضارة والثقافة والمدينة، فالحضارة سياسةً وأخلاقًا وتشريعًا هي القوة التنظيمية في التاريخ، والثقافة علمًا وأدبًا وفنًا هي قوة التاريخ الإبداعية، والمدينة زراعةً وصناعةً وعمارةً هي القوة المادية السلعية في التاريخ، والواقع أن ولع الإنسان بمعرفة ما حدث في الزمن الماضي قد ارتبط بالتطلع لا إلى ما حدث فحسب، وإنما لماذا حدث وكيف حدث؟ ففكرة التاريخ عند أية جماعة إنسانية ليست في حقيقة أمرها النقدية سوى شكل من أشكال فهم هذه المجموعة لهويتها الذاتية، كما أن تطور المعرفة التاريخية قد ظل متصلاً بتطور المعرفة البشرية عامةً والمعرفة العلمية خاصةً.
وقد ارتبط التاريخ بالزمن ارتباطًا كبيرًا وبشكل أساسي، وقد علق فريديريك هيقل ذلك الارتباط إلى أن ميدان التاريخ الأساسي هو الحياة في امتدادها الزمني على الأرض وقد اختلفت تصورات المؤرخين ونظرتهم للزمن التاريخي، وتعددت نظرياتهم فيما يتعلق بتقديم وجهة نظرهم عن مسار هذا الزمن ككل، وأشهرها القول بتحقيق إرادة الله كما هو عند القديس أوغسطينوس، أو التطور نحو المجتمع الحر كما هو عند فريدريك هيقل، أو تحقيق مجتمع اللاطبقات كما عند كارل ماركس، أو الدورة الحضارية كما هو عند عبد الرحمن بن خلدون، وباتيستا فيكو، وأوزفالد اشبنجلر، وأرنولد توينبي، وغيرها من النظريات الأخرى.
ملخص بالإنجليزية
History is the sum total of human experience in civilization، culture، and the city. Civilization in terms of politics، ethics، and legislation is the organizational force of history، culture in terms of science، literature، and art is the creative force of history، and the city in terms of agriculture، industry، and architecture is the commodity material force of history، In fact، the human fondness for knowing what happened in the past has been associated with the aspiration not only to know what happened، but also why and how it happened. The idea of history for any human group is in fact a form of this group's understanding of its own identity، and the development of historical knowledge has remained connected to the development of human knowledge in general and scientific knowledge in particular.
Frederick Hegel commented that the basic field of history is life in its temporal extension on earth. Historians have differed in their perceptions of historical time، and their theories have varied with regard to presenting their view of the course of this time as a whole، The most famous of them are the realization of the will of God، as in the case of St. Augustine، the evolution towards a free society، as in the case of Friedrich Hegel، the realization of a classless society، as in the case of Karl Marx، or the civilizational cycle، as in the case of Abd al-Rahman Ibn Khaldun، Battista Vico، Oswald Spengler، Arnold Toynbee، and many others.
Translated with DeepL.com (free version)
علي سعد مسعود محمد، (10-2025)، المعهد العالي رقدالين: مجلة العلوم الشاملة، 36 (2025)، 1047-1059
معوقات عملية تقييم أداء الموارد البشرية باللجنة الأولمبية الليبية
مقال في مجلة علميةمستخلص البحث:
يهدف البحث إلى التعرف على معوقات عملية تقييم أداء الموارد البشرية باللجنة الأولمبية الليبية، حيث قام الباحث بتوزيع استبيان علمي على مدراء الإدارات والأقسام باللجنة الأولمبية الليبية، وبلغت عينة البحث الفعلية(15 فردًا)، وتم استخدام المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، وبعد إجراء الدراسة ومناقشة النتائج، توصل الباحث من خلالها إلى مجموعة من الاستنتاجات أهمها: لا يتم اعادة النظر في المعايير وتطويرها بين فترة واخرى، أن المقيم يتأثر بمنصب أو صفة من يقيم، أن الموظف يتعامل مع عملية التقييم باللامبالاة. يتم تقييم العاملين بعاطفية ولا تتم بصرامة واضحة.
والتي بدورها مكنته من التوصل الى مجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة عدم التقييم بعاطفية أو بصرامة كبيرة والقيام بذلك بموظوعية ومهنية لضمان مصداقية النتائج، ضرورة أن يكون نظام التقييم واضح للأداريين القائيمين بعملية التقييم، ضرورة الاهتمام بأن يكون الموظف متفهم لمعايير التقييم ومطلع عليها ومهتم بنتائجها.
:الكلمات المفتاحية
المعوقات ـــــــــــ التقييم ــــــــــ الموارد البشرية ــــــــــــــ اللجنة الاولمبية.
عبدالكريم ابراهيم على الطوير، (10-2025)، المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والإجتماعية: المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والإجتماعية، 4 (4)، 109-122
النشاط السياسي لليبيين في المهجر : مصر - تونس - بلاد الشام
مقال في مجلة علمية
النشاط السياسي لليبيين في المهجر: مصر ، تونس ، بلاد الشام
ملخص بالعربية:
اتجه المهاجرون الليبيون، أفراداً وجماعات، تجاه الدول المجاورة، تاركين الوطن، نتيجة الممارسات العنيفة، وسياسة البطش التي اتبعتها دولة الاحتلال (إيطاليا) منذ عام 1911م. وعلى الرغم من هجرة هؤلاء الليبيين وابتعادهم عن الأذى، إلا أنهم حملوا معهم قضيتهم، ولم ينسوا واجبهم تجاه بلادهم وأهلهم. ومن ثم فقد استمر جهادهم بشكل آخر، ووجدوا الدعم والمساعدة من إخوتهم العرب في بلاد المهجر، وخاصة في مصر وتونس وبلاد الشام، وغيرها، حيث أسسوا هيئات سياسية، كان لها دور لا يمكن إغفاله في إنهاء وجود إيطاليا في الوطن، وحل القضية الليبية.
ملخص بالإنجليزية:
The Political Activity of The Libyans in The Diaspora: Egypt, Tunisia, The Levant
(1911-1943)
Italy's use of harsh tactics and authoritarian policies since 1911 has prompted many Libyan individuals and groups to seek refuge in neighboring countries. However, despite leaving their homeland, these Libyans remained dedicated to their cause by maintaining their obligations towards their country and people. Consequently, they pursued various avenues of resistance with the assistance of fellow Arab exiles primarily located in Egypt, Tunisia, the Levant, and other regions. These collective efforts resulted in the formation of political structures that played a crucial role in ending Italy's presence in Libya as well as addressing wider issues faced by Libya as a whole
علي سعد مسعود محمد، (09-2025)، جامعة ليبيا المفتوحة: صدى الجامعة للعلوم الانسانية، 1 (3)، 52-61
منهج الصاوي في حاشيته على تفسير الجلالين
مقال في مجلة علميةعبدالمجيد أبوالقاسم الرحيبي قرمش، (07-2025)، مجلة دراسات الإنسان والمجتمع: مجلة دراسات الإنسان والمجتمع، 26 (2025)، 1-25
المعوقات الإدارية والمالية التي تواجه الإتحادات الرياضية الجماعية الليبية
مقال في مجلة علميةمستخلص البحث
يهدف البحث إلى التعرف على المعوقات الإدارية والمالية التي تواجه الإتحادات الرياضية الجماعية الليبية، حيث قام الباحث بتوزيع استبيان علمي على الأعضاء العاملين بالإتحادات الرياضية الجماعية، وبلغت عينة البحث الفعلية(27 فردًا)، وتم استخدام المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، وبعد إجراء الدراسة ومناقشة النتائج، توصل الباحث من خلالها إلى مجموعة من الاستنتاجات أهمها: لايوجد بالاتحادات مركز لإعداد القادة والاداريين، وجود خلافات مستمرة على تولي المناصب الادارية دخل الاتحادات، لايوجد مكافأت مالية لأعضاء الاتحادات نظير عملهم، وضعف النظام المالي الخاص بالاتحادات الرياضية، والتي بدورها مكنته من التوصل الى مجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة العمل على تطوير العمل الإداري بتدريب العاملين بالإتحادات الرياضية بشكل دوري ومستمر بالداخل والخارج لإكتساب الخبرات المحلية والدولية، ويجب العمل وبشكل سريع على تطوير الدعاية الإعلامية لعمل الإتحادات الرياضية ورفض كل التدخلات الخارجية في عمل الإتحادات، ويجب وضع نظام مالي بشكل واضح للإتحادات الرياضية مع وضع مكافأت مالية لأعضاء الإتحادات نظير عملهم.
الكلمات المفتاحية: المعوقات - المعوقات المالية - المعوقات الإدارية – الإتحادات.
عبدالكريم ابراهيم على الطوير، (06-2025)، مجلة الأصالة: مجلة الأصالة مجلة محكمة علمية، 11 (3)، 303-321