عند نشاط حركة الترجمة في العصر العربي الإسلامي بدأت الثقافة العربية تتأثّر بغيرها من الثقافات الأخرى، حيث تأثّر العرب بما ترجم من العلوم السريانية والفارسية وغيرها سواء أكان هذا التأثير في اللغة والنحو أم في غيرها من العلوم، وكان من الطبيعي أن يتأثّر العرب بهذه العلوم خصوصاً الفلسفة، فظهر التفكير النحوي عند العرب مع بداية ظهور النحو ونشأته، ولم يكن هذا التفكير اعتباطياً، وإنّما كان تفكيراً وفق أسس ومبادىء عرفت فيما بعد بأصول التفكير النحوي عند العرب، وهذه الأصول هي: السماع، والقياس، والتعليل.

ويعرض هذا البحث الأصول النحوية عند ابن الناظم في شرحه على الألفية.

  هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الضغوط المدرسية لدى طلبة الشهادة الثانوية بمدينة الاصابعة، كذلك التعرف على الفروق بين الذكور والإناث في الضغوط المدرسية، كذلك التعرف على ما إذا كانت هناك فروق في الضغوط المدرسية تعزى لمتغير التخصص الدراسي (علمي، أدبي)، وشملت عينة الدراسة (100) طالب وطالبة بواقع (50) ذكور و (50) إناث موزعين على مدارس التعليم الثانوي بمدينة الاصابعة، واستخدمت الباحثة مقياس الضغوط المدرسية من إعداد (خديجة محمد و نجمة بن عيسى 2021) واستخدمت الباحثة الوسائل الإحصائية المناسبة في تحليل البيانات ومعالجتها وهي المتوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار T.test لحساب دلالة الفروق بين المتوسطات. حيث أوضحت النتائج أن مستوى الضغوط المدرسية كان مرتفعاً لدى عينة الدراسة، وتوصلت النتائج أيضاً إلى وجود فروق في الضغوط المدرسية بين الذكور والإناث لصالح الإناث، وكذلك عدم وجود فروق دالة إحصائياً في الضغوط المدرسية وفقاً لمتغير التخصص الدراسي.

إن صعوبة الترجمة تبلغ غايتها في ترجمة القرآن الكريم، فمن المستحيل أن يقدر بشر، مهما أوتي من العلم وتمكن من اللغة العربية، أن يعيد صياغة آيات القرآن بلغة أخرى، مع المحافظة في الوقت ذاته على معانيه من جانب، وأسلوبه المعجز من جانب آخر.

وحتى مع إتقان المترجم للغتين وأمانته وإخلاصه في عمله، فللترجمة مشكلات وصعوبات؛ لأن اللغات تختلف في النظام الذي تخضع له الجمل في ترتيب كلماتها، وعلاقة كل كلمة بالأخرى. ومن صعوبات الترجمة ما يتعلق بجمال الألفاظ وجرسها، ثم إن المشكلة الكبرى في الترجمة هي التي تتصل بدلالة الكلمات وحدود معانيها. ودلالة الكلمات في مجال الأفكار وفي النشاط العلمي تلتزم عادة حدودًا لا تكاد تتعداها، أما في ترجمة النصوص الأدبية فالمشكلة أشد وأعسر وأصعب منالًا؛ لأن الآداب تعتمد على التصوير والعاطفة والتأثير والانفعال، إلى جانب ما تعبر عنه من أفكار.

ومع صعوبة الترجمة، وضرورة تبليغ القرآن الكريم ورسالته إلى أمم الأرض مهما كانت لغاتهم، فإن علماء المسلمين يقرون بتحقيق ذلك، وقد لا يتم إلا بضرب من الترجمة. قال ابن تيمية: «ومعلوم أن الأمة مأمورة بتبليغ القرآن لفظه ومعناه، كما أمر بذلك الرسول ﷺ، وإن تبليغه إلى العجم قد يحتاج إلى ترجمته لهم، ولا يكون تبليغ رسالة الله إلا كذلك، فيترجم لهم بحسب الإمكان، وقد تحتاج الترجمة إلى ضرب أمثال لتصوير المعاني، فيكون ذلك في تمام الترجمة».

(مجموع الفتاوى، 4/116–117).

.

ت البحث الحرب العالميه الأولى من خلال نظرة عامة على اسبابها ومقدمات اندلاعها ،والدول المشاركة فيها سواء كانت طوعا أو كرها، كما تناول نتائج الحرب وما ترتب عليها من زوال دول وتقسيم أخرى، وتغير في خارطة اوربا الجغرافية والجيوسياسية، وظهور منظمات سياسية جديدة على الساحة الدولية والتي انطوت تحتها كل دول العالم (عصبة الامم)

المشكلات والصعوبات التي تواجه تعليم الخدمة الاجتماعية في المجتمع الليبي وآليات التعامل معها

قاد عبدالكريم الخطابي حركة الجهاد في بلاد المغرب الأقصى ضد الوجود الاستعماري، واستماع خلال فترة قصيرة إقامة جمهورية .