اهم المشاكل التى تواجهه التطور العمراني والاخطار الناتجة عن الزحف العمراني على الاراضي الزراعية

.

يعد الإعراب سمة بارزة من سمات اللغة العربية، فالإعراب لغة مصدر أعرب الكلام أي أظهره بما يوافق القواعد النحوية، وأعرب الكلمة: أظهر محلها من الإعراب.

أما في الاصطلاح: فهو تغير الحركة الإعرابية على آخر الكلمة بسبب تغير العوامل الداخلة عليها ، وله علامات أصلية هي: الفتحة، والضمة، والكسرة، والسكون، وعلامات فرعية هي الألف والواو والياء، ويعرض هذا البحث آراء النحويين في الأثر الإعرابي على المعتل الآخر، فمنهم من يرى أن حرف العلة المذكور هو لام الكلمة، وأنه ثبت مع الجازم ضرورة، وهناك من ذهب إلى أن ثبوت حرف العلة مع الجازم جائز في سعة الكلام، وليس خاصًا بالضرورة الشعرية، وهناك من يقول إن هذه الحركات نشأت عن إشباع الحركات التي قبلها، وقد حاول البحث تفصيل هذه الآراء وترجيح الرأي الراجح منها ما أمكن.

الحاجات النفسية وعلاقتها بالتوافق النفسي لدى تلاميذ الصفين السابع والتاسع من التعليم الأساسي بمدينة الأصابعة 

.

تناول هذا البحث خيار العيب وأثره في المعاملات التجارية، التعريف بالعيب والذي له أثر كبير في نقصان قيمة المبيع أو نقصان منفعته، وذلك من أجل حفظ المال الذي يعتبر من الكليات الخمس التي يجب المحافظة عليها حتى يشعر الإنسان بالأمان على أمواله مما يعزز الاستقرار الاقتصادي وينشط الحركة التجارية ويكون خيار العيب لأحد العاقدين عند وجود عيب في أحد البدلين، فله الحق في فسخ العقد أو امضائه وذلك حماية للطرف المتضرر من المعاملة التجارية لرفع الظلم الذي لحق به لوجود عيب في الثمن أو المثمن.

هدفت الدراسة للتعرف على الرضا الوظيفي لدى موظفي كليتي العربية والاداب بعد زيادة الاجر الشهري

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى العجز التعليمي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الأصابعة، كذلك التعرف على العلاقة بين العجز المتعلم والتحصيل الدراسي، وكذلك التعرف على ما إذا كان هناك فروق في العجز المتعلم تعزي لمتغير الجنس (ذكور- إناث)، وشملت عينة الدراسة (100) طالب وطالبة بواقع (50) ذكوراً و(50) إناثاً موزعين على مدارس التعليم الثانوي بمدينة الأصابعة، واستخدمت الباحثة مقياس العجز المتعلم من إعداد (حنان أحمد، 2014) واستخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية المناسبة في تحليل البيانات ومعالجتها وهي المتوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (t) لعينة واحدة واختبار (t) لعينتين مستقلتين لحساب دلالة الفروق بين المتوسطات، حيث أوضحت النتائج اتسام عينة البحث بالعجز المتعلم، وتوصلت النتائج أيضاً إلى وجود علاقة دالة عكسية بين العجز المتعلم والتحصيل الدراسي، وكذلك توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق بين الذكور والإناث في العجز المتعلم.